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地域を理解・説明する方法と視点

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異分野，もしくは隣接の領域の研究者（あくまで，

地理学の私からみた）と一緒に研究をしていただけるようになって，表題のような学部の2回生から3回生くらいのときに考えたようなことを，いま，再び勉強している．

・・というより，もNew Geography後の変革の影響をもろに受けた私たちの世代は，「科学として地理学」の重要性が教育ベースでも盛んに指摘されていた（と思う）．

しかし，他の領域（フィールド・サイエンス）の見方を学ぶにつれて，地理学の独自性や，その方法論の存続基盤の「危うさ」を自己に置き換えて考えるようになった．

もちろん，いまの職場もじゅうぶん異分野の集合体なのだが，フィールド・サイエンス＝野外科学という土台のなかで，地域をみてゆく時に，逆に，「地理学的」なものに関して説明も専門性も求められているように感じる．

このような，自己の流れのなかで，いま，勉強しているのは，「地誌」である．（正直に告白すれば，サイエンスとしての地理学に興味があり，マジメに勉強していなかったのだが．．．）．

「・・・学」という，名前での新しさを強調する時代ではないが，「地誌」にかかわる熱き先輩達の「告白」に関する文字列を追って行くと，考えさせられるのだ．

とくに，衰退や危機をあおる世代（運動世代）下の，私たちの視角と，そろそろちゃんと考え，アピールしないといけないと考えるようになったことも事実だろう．

・・・トシだろうか．．

 

【写真】写真は，カルカッタ（現：インド，西ベンガルの州都）のIndian Museum.　サダルストリートのシーク教徒がこまめに切り盛りする，定食を食べてかた，ここに立ち寄ることは，厚みが感じられで，落ち着く空間でもある．

intenet discussions　その一

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深夜の「思索」はろくでもないが，あえて，【趣味】として．

 

このごろ，というか，ここ数年．ネット環境の利便性を享受しているが，「携帯電話では，メールを打ちたくない．

 

・・・を考え（妄想し）て．

 

1．「携帯電話」論

2．「携帯メール」論

3．「SMS」論

 

に，現段階では説明要素として区分できよう．

 

ここで，まずは，1．

基本的に電話は嫌い．時間を強制的に搾取される．したがって，小生の行動原理を理解していただいている方しかなく，小生にかかってくる電話は，ごくごく少数．

基本的に，サイレント・モード・あの呼び出し電子音は，いまだに慣れないので，たぶん，自分には合っていないのだと思う．

 

2．への展開．

上記の1のような状態なので，基本的に「打たない」．打っても家族への【了解】のみ．

ここが，重要．

 

．．．．なぜ，携帯でメール（今は，iphone4だが）を「打ちたくない」と思うのは，【言葉・レトリックが消費されるから】

・・だと，自己分析．

つまり，コトバの【重み】が，消費される，と考えているからだろう．

もちろん，その制度で，コミュニティが構築される過程は，途上国で見ているので，利便性などは理解している．

 

・・・が，「軽さ」には，たいへん違和感を覚えるし，コトバは大事．

なぜなら，日本語ができないと，外国語はできない．

（説明はいるが，日本語での自己表現方法を理解しないと，外国語へは，展開できないだろう．）

 

最後の3は，上記二点と関連し，正直

 

「この更新時間があったら，論文を読みたい」．

・・・というのが，真実だろう．

 

【オチ】

 

．．．と，自己納得の段階（みそぎ？）は終了した？．

 

要は，フィールドの迫力を無視できない「感性」の必要性だろう．

若者の感性と信頼，そして「楽しむ」ワクワク感

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ムスリムの世界遺産

忙しいのは変わりないが，商売も同様で，暇な時は，よろしくないだろう．

・・・と考えていて，

「研究していて，なにが楽しいですか？」

とよくは聞かれないが，地理学＝フィールドを重視し，自然と人間との関係性の学，と信じているもの（かたくなにだ）のとって，説明しないといけないだろう．

思いうかぶまなに列挙しよう．

・旅が好きだ．

・ヒトの行動はおもしろい．

・「なんで，こんなものが，ここにあるの？」

・空気の違い．

・空気は生もの．

・刺激．

・ぶれない．

・発見．

・感動．

・異分野との見方の相違をフィールドで確認したり，教えてみらうおもしろさ（視点・視角の転換）

・・・・・・ほかにも，いろいろあるが，

なにより，

【あ・・・・そうか！・・・・・「わかった！！！」】という瞬間だろう．

だが，たいてい，その【わかった瞬間は】，あとで調べてみて，たいした事でない方が，大半だが，．．．そのスリルは，病みつきになる．

ここは，「私が見てきたのだから，事実なのだ！」

という度胸も，力量もないが，なによりも「ワクワク」「楽しむ」ことができる感受性を維持するには，フィールドしかないと，フィールド科学としての地理学を志向する立場は，そう実感している．

広義の「地域研究」へと．

【オチ】

上記の中で，楽しむというのは，いくつでてきたのでしょうか（苦笑）．

もちろん，その楽しみは【享楽的な楽しみ】では，決して，ない．

写真は，バングラデシュの世界遺産．手元に野帳がないので，場所が出てこない，オヤジの仲間入り（苦笑）．

日本海型気圧配置の集中講義

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いま，「ワカモノ（若者）」に鍛えてもらっている．

逆説的な表現を用いれば「遊ばれている（苦笑）」だろう．

でも，刺激がある．

彼ら，彼女らの【感性】は，「おもしろい」し，大事にしてほしい，と思う．

それが，80年代に自己形成をした世代としての表現では，

「志（こころざし）」

だ．

ぜひ，小生のような「変人」の【縁】をきっかけとして，チャレンジしてほしい！．と思う．

・・・ああ，Ｊｕｓｔ　４０　か．．．．と（苦笑）．

キモチは，20代なのに・・・・・・・・（さらに，苦笑）．

・・・と思っていたら，午前様・・・．ハア・・・・・・・（脱力感）．

【結論】

Face to Faceでしか「伝わらない」【信頼】をつくる国際的なテクニック（＝まあ，度胸ですが），身につけてほしい，・・・・と老婆心ながら，・・・思います．

ただ，

「たいしたものだ」と思います．

私の方が勉強させていただいています．

【刺激】という・・・・・・

【オチ】

ただ，めちゃくちゃ，「寒い」！！